5.2. ÓVODAPEDAGÓGUSOK ELLENŐRZÉSE, ÉRTÉKELÉSE

Ellenőrzést, értékelést végzők:          alkalmazottak (önértékelés)

óvodavezető

                                                           óvodavezető helyettes

                                                           minőségügyi megbízott

                                                           team vezetők

                                                           szaktanácsadók (felkérésre)

                                                           szakértő (országos listáról)

                                                           partnerek (elégedettség, elégedetlenség mérés során)

Az ellenőrzés, értékelés célja:

-         A nevelési program végrehajtásának és beválásának ellenőrzése.

-         A pedagógiai munka színvonalának emelése.(minőségbiztosítás)

-         Innovációs folyamat biztosítása.

Az ellenőrzés, értékelés feladata:

-         A pedagógiai értékek megtalálása, megerősítése, elterjesztésük (megbízás előadásra, felkérés bemutatóra, teamvezetői -, mentori javaslat, továbbképzés).

-         Az előforduló hibák javítása, hiányok pótlása, javaslattétel, segítségnyújtás, feladatmeghatározás (javaslat önképzésre, továbbképzésre, szakirodalom ajánlás).

Az ellenőrzés, értékelés formái:

-         Önellelőrzés, önértékelés

-         Vezetőségi ellenőrzés, vezetőségi értékelés

Az ellenőrzés, értékelés területei:

-         Adminisztráció ellenőrzése: csoportnapló (nevelési terv, tanulás tervezése, egyéni fejlesztés terve), mulasztási napló, nevelési évenként három alkalommal.

-         Gyakorlati munka ellenőrzése:

Az ellenőrzés módszere:

-         látogatás,

-         vizsgálat,

-          mérés

Az értékelés formái:

-         Írásban készült jelentés, beszámoló, minősítés.

-         Ellenőrzés után megbeszélés az érintettek körében.

-         Az éves munka átfogó elemzése, értékelése az évzáró nevelőtestületi értekezleten.

-         Az előző nevelési év értékelése és feladatmeghatározás a következő évre a szeptemberi évnyitó értekezleten (éves munkaterv elfogadása).

Pedagógiai információk átadásának formái:

-         nevelőtestületi értekezlet,

-         nevelőtestületi megbeszélés kéthetente egy órában,

-         szakmai team ülések havonta egy alkalommal,

-         csoportmegbeszélések,

-         hospitálás (pedagógusonként minimum egyszer egy nevelési évben)

5.3. A HELYI PROGRAM ÉRTÉKELÉSE

A helyi program bevezetése után elemeznünk, értékelnünk kell, hogy bevált-e a program.

Célszerű az első nevelési év végén, majd pedig a nevelési ciklus végén átfogó elemzést készítenünk. A nevelőtestületnek értékelnie kell, hogy:

-         helyesek-e a célok, követelmények,

-         megfelelőek-e a fejlesztést szolgáló tevékenységek,

-         a feltételek alkalmasak-e a célok eléréséhez,

-         milyen a nevelési keretek szervezettsége,

-         szinkronban vannak-e a részterületek?

Az értékelés módszerei:

Megfigyelő lapokon rögzítjük a csoportban végzett vizsgálat alkalmával tapasztaltakat:

-         az óvónő mesterségbeli tudásáról

-         a gyerekek képességfejlődéséről

A gyerekek iskolai előmenetelének követő vizsgálatát évente elvégezzük két általános iskolában kérdőíves módszerrel.

Két évente mérjük a szülők, gyerekek, alkalmazottak elégedettségét, elégedetlenségét és igényeit.

Évente felülvizsgáljuk a program megvalósításának személyi- és tárgyi feltételeit (költségvetés készítés, beiskolázási terv, beszámoló)

A partnerközpontú működés fejlesztése során évente elvégezzük kapcsolataink állapotvizsgálatát, a fejlesztés érdekében intézkedési tervet készítünk.

A helyi nevelési programot módosítani kell, ha:

-         megváltozik a szociokulturális háttér,

-         megváltozik a fenntartó,

-         megváltoznak az intézmény belső erőforrásai

-    megváltozik az országos vagy helyi szabályozó (törvény, rendelet).

A nevelési program módosítását írásban kezdeményezheti:

-         a nevelőtestület ( 50 %-a)

-         a vezetőség

-         a fenntartó

A programot és annak módosításait a nevelőtestület készíti el és fogadja el, a fenntartó jóváhagyásával válik érvényessé. Elfogadás előtt a programról ki kell kérni az óvodaszék írásos véleményét. Jóváhagyás előtt a fenntartónak közoktatási szakértő véleményét kell beszerezni. A program jóváhagyás után lép érvénybe. Érvényességi ideje 20……….ig tart.

A helyi nevelési program egy-egy példányát el kell helyezni:

-         a fenntartónál

-         az óvodavezetőnél

-         az óvodai csoportokban a pedagógusok használatában

-         az intézmény könyvtárában.

A programmal kapcsolatosan  részletes felvilágosítás kérhető az óvodavezetőtől, előzetes bejelentkezés alapján, munkanapokon 8 és 16 óra között.

A helyi program rövidített változatát át kell adni a közvetlen partnereknek is:

-         körzeti bölcsőde

-         körzeti általános iskolák

-         Nevelési Tanácsadó

-         Szülőknek elhelyezve az óvoda bejáratánál

A helyi programról információk olvashatók az  www.kir.hu internetes oldalon.

A Mozgás, Anyanyelv, Környezet Képességfejlesztéssel (MAKK) helyi nevelési program a Csicsergő Óvoda nevelőtestületének közös szellemi terméke, engedély nélkül felhasználni, másolni nem szabad!