4.7.MUNKA JELLEGŰ TEVÉKENYSÉG

Célunk a koordinált mozgás, finommotorika, önállóság, kitartás, céltudatosság, együttműködés, kudarctűrés fejlesztése.

Óvodába lépéskor  támaszkodunk a munka játékkal megegyező sajátosságaira, megtanítjuk a gyerekeket a feladatok elvégzésére, megismertetjük velük az adott munka eszközeit, azok használatát, a munkafogások sorrendjét.

Alapelvünk, hogy amit tud a gyermek, végezzen el, merjen és tudjon segítséget kérni.

Feladatunk :

-         a munka jellegű tevékenységek pedagógiai szervezése

-         a tevékenységek bemutatása, az eszközök, munkafogások megismertetése, begyakoroltatása

-         folyamatos pozitív értékelés

MUNKAFAJTÁK

Önkiszolgálás

                        kiscsoport                    középső csoport                      nagycsoport

Bemutatás, magyarázat, közvetlen     kis segítséggel                 önállóan

segítségnyújtás mellett végzik a

testápolást: használnak szappant,

WC-papírt, zsebkendőt, saját töröl-

közőjüket, fésűjüket, fogmosófel-

Öltözködni elkezdenek önállóan,                     kis segítséggel              önállóan

ruhájukat a megfelelő helyre teszik,

cipőjüket, nadrágjukat fel-és leveszik,

Terítés: tányért, evőeszközöket, szalvétát                                            tálalás az asztal közepén

az asztalra teszik.                                                                                elhelyezett tálból.

Közösségért végzett munka:

1.      Naposság

Középső csoporttól fokozatosan vezetjük be. A gyerekek maguk által választott helyen étkeznek (naponta változhat is), mindennapi testnevelés után önként jelentkezőkből választjuk ki a naposokat (asztalonként akár többet is: segítségadás, kooperálás). Nincs akadálya, hogy akár egymást követő napokon ugyanaz a gyerek legyen napos (begyakorlás), a kevésbé  vállalkozókat ösztönözzük, hogy ők is vállalják a feladatot. Megfelelő értékelés, dicséret és buzdítás mellett megközelítőleg azonos mennyiségben vállalják év végére a gyerekek a munkát. Napos feladata: terítő, szalvétatartó, kancsó, pohár, tányér, tálca, evőeszközök elhelyezése az asztalon esztétikusan és létszámnak megfelelően. A naposok kötényt viselnek. Segíthetnek a darabos ételek osztásában (kenyér, gyümölcs). A folyadékot mindenki magának tölti. A napos és más gyerek sem végez munkát étkezés közben. Étkezés befejezésekor mindenki maga viszi el a kistányérját, poharát, a napos leszedi a szalvétatartót, kenyértartót, kancsót, terítőt, letörli az asztalt. Ebédnél az ételmaradékos tányérokat a felnőttek szedik össze (higiéniai okokból).

2.      Környezet rendben tartása

Kiscsoportban:

-    játékokat, eszközöket használat után helyére tesszük,

-         résztvesznek a gyerekek a teremrendezésben,

-         a leesett tárgyakat, játékokat, papírhulladékot felveszik és a megfelelő helyre rakják.

Középső csoportban:

-         barkácsolás közben és után összesöprik a hulladékokat (csoportban lévő gyermekseprűvel)

-         segédkeznek az udvari játékok kihordásában, tornaszerek elhelyezésében,

-         résztvesznek a teremdíszítésben.

Nagycsoportban:

-         óvónői irányítással bútorokat, tornaszereket mozgatnak,

-         észreveszik a rendetlenséget, ügyelnek a környezet esztétikumára.

3.      Növény és állatgondozás

Kiscsoportban:

-         figyelemmel kísérik a gyerekek a csoportban elhelyezett növények, állatok gondozását, segédkeznek az óvónő munkájában,

-         az udvaron összegyűjtjük a levelet, öntözünk, madarat etetünk, ültetünk, rügyeztetünk, csíráztatunk, megfigyeljük a növények fejlődését.

Középső csoportban:

-         közösen gondozzuk a növényeket, állatokat a csoportban, növényeket gyűjtünk az élősarokba, kerti munka során gereblyézünk.

Nagycsoportban:

-         óvónői irányítással, önállóan ültetnek a gyerekek, rügyeztetnek, gondozzák a növényeket, állatokat; megfigyelik a változásokat, megfogalmazzák azokat,

-         kerti munka során ültetünk, öntözünk, ásunk, kapálunk, gyomlálunk, termést szedünk.

4.      Kisebbek segítése

Főként vegyes csoportokban illetve a szomszédos kisebb csoportokban segítenek  önkiszolgáló munkájukban a nagyobbak a fiatalabbaknak. Észreveszik, ha a kisebb gyerek segítségre szorul, és segítenek neki. Megfelelő nevelési módszer mellett (dicséret, biztatás, önbizalom erősítés) szívesen és önként segítik a kisebbeket.

Egyéni megbízások

3-4 évesek:

óvónői kérésre tárgyat, üzenetet visznek a szomszéd csoportba, vagy csoportszobán belül.

4-5 évesek:

megbízatást teljesítenek az óvoda más helyiségeibe.

5-6 évesek:

megbízatást teljesítenek az óvoda teljes területén belül; időnként otthoni feladatokat is végeznek (gyűjtés); óvónői kérésre bekísérik az udvarról a mosdóba a kiscsoportos társukat.

Elvárt eredmény:

A gyerekek képesek önkiszolgálásra, szívesen végeznek munka jellegű tevékenységeket a közösség érdekében is.