Segítő szakemberek

Utazó logopédus heti kétszer négy órában foglalkozik a beszédhibákkal, hangképzési problémával küzdő gyermekekkel. Nagycsoportokban diszlexia szűrést és prevenciót végez.

Pszichológus hetente három alkalommal 4 órát tölt az intézményben, foglalkozik a gyerekekkel, nagycsoportban iskolaérettségi vizsgálatot végez. Koordinálja az intézményben működő mentálhigiénés munkacsoport munkáját.

Fejlesztőpedagógus heti 4 órában foglalkozik  részképességek fejlesztésével mikrocsoportos formában.

Gyermekvédelem

Minden óvónő feladata figyelemmel kísérni a csoportjába járó gyermekek életkörülményeit, a családi környezetből adódó hátrányok csökkentését elősegíteni, a gyermek testi-lelki fejlődését gátló hatások megszüntetésére kísérletet tenni. A gyermekvédelmi munkát koordinálja, segíti az intézmény gyermekvédelmi munkaközösségének vezetője, aki kapcsolatot tart a kerületi gyermekvédelmi munkaközösséggel, Gyermekjóléti Szolgálattal és Gyámügyi Osztállyal. Feladataihoz tartozik a veszélyeztetett gyermekek nyilvántartásba vétele, rendszeres és átmeneti gyermekvédelmi segélykérelmek véleményezése, étkezési kedvezmények elbírálásában való közreműködés, szükség esetén családlátogatásokon, fogadóórákon való részvétel.

Gyermekétkeztetés: A gyermekek térítési díj ellenében napi háromszori étkezésben részesülnek. A csoportszobákban történő étkezések alkalmával a pedagógusok és dajkák gondozási és nevelési feladatokat is ellátnak.

Kapcsolatrendszerünk

Az óvoda kapcsolatrendszerének alapja a nyitottság. Óvodánk egész évben nyitott a SZÜLŐK előtt, a nevelési folyamat megismerhető, megtekinthető a délelőtti és délutáni tevékenység, ezen felül szervezett nyílt napokat is tartunk. Szülői értekezlet nevelési évenként három alkalommal kerül megrendezésre, fogadóórára havonta egy alkalommal, igény szerint kerül sor a pedagógus és a szülő által megbeszélt időpontban. Játszódélutánok és munkadélutánok, teadélutánok alkalmával erősítjük a család-óvoda összhangját, kapcsolatát. A szülőkkel közösen tervezzük, szervezzük a gyermekek kirándulásait, programjait. Szülőklubot működtetünk a pszichológus közreműködésével. 1994 óta működik Óvodaszék intézményünkben.

A BÖLCSŐDE gondozónői és az óvónők kölcsönösen látogatást tesznek a másik intézménybe. A leendő kiscsoportosokat már a bölcsődében felkeresik az óvónők. Augusztusban ismerkedési délelőttre hívjuk az új gyerekeket, ahová a gondozónők is elkísérik a bölcsődei nagycsoportosokat.

A BESZOKTATÁS időszaka alapvetően meghatározza a későbbi gyermek-óvónő, szülő-óvónő kapcsolatot. A beszoktatás alapelve, hogy a kisgyermek igényeit figyelembe véve egyénre szabottan szervezzük. Lehetőséget biztosítunk az anyás beszoktatásra, félnapos illetve fokozatos óvodában tartózkodásra is. A kisgyermek akkor óvodaérett, ha képes szülei nélkül néhány órát eltölteni, mert rendelkezik ennek belső feltételeivel. Kialakult én-tudata, tudja, hogy lénye elkülönül az őt körülvevő világtól. Rendelkezik egy szilárd belső képzettel a szeretett személyekről, így fantáziája segítségével bármikor elő tudja hívni saját megnyugtatására édesanyja, édesapja arcát. Az óvodával való ismerkedés már a felvétel előtti hónapokban megkezdődhet, több alkalommal, szüleivel együtt ellátogathat a kisgyermek az óvodába, ahol megismerheti a személyi- és tárgyi környezetet. Az augusztusi ismerkedési délelőttön a leendő csoporttársaikkal is barátkozhatnak a gyermekek. A beszoktatás alapja a kölcsönös bizalom, a szeretet, az elfogadás. Türelmet igényel szülőktől, pedagógusoktól s a fokozatosság elvét feltétlenül be kell tartanunk. Egyénileg változó, hogy a kisgyermek mennyi idő alatt (két hét – két hónap) ismeri meg és fogadja el a környezetet, az új életritmust, mikorra alakul ki biztonságérzete, és kapcsolódik be a tevékenységekbe. A beszoktatásban mindkét óvónő folyamatosan részt vesz az első héten a csoport dajkájával együtt ( egy hétig mindhárman reggeltől a gyerekek hazameneteléig jelen vannak).

ISKOLA

 Az adott iskolába menő gyermekek iskolalátogatáson vesznek részt óvónői kísérettel, ahol együtt játszhatnak az iskolásokkal, előzetes benyomásokat szerezhetnek az iskoláról. Óvónőink iskolalátogatáson, a tanítók óvodalátogatáson vesznek részt. Szakmai megbeszéléseket szervezünk.

Követő vizsgálatot végzünk  volt óvodásaink iskolai előmenetelét illetően.

A NEVELÉSI TANÁCSADÓ szakembereivel személyes kapcsolatot tartunk, megbeszéléseken, továbbképzéseiken veszünk részt.

Más ÓVODÁKKAL szakmai megbeszéléseket, óvodalátogatásokat szervezünk a nevelőmunka fejlesztése érdekében. Összehangoljuk a környező intézmények működését.

A NEVELŐTESTÜLETI egység alapja az óvoda helyi nevelési programja, melynek megvalósítása minden pedagógus számára kötelező. Az alapelveken belül módszertani szabadságával élhet minden óvónő. Az adott csoportnak egyéni színezetet adhat a gyermekek összetétele, fejlettsége, érdeklődése, az óvónő személyisége, tehetsége, ambíciója. Az eredményes nevelőmunka alapja, hogy a csoportban dolgozó óvónők munkája összehangolt legyen. A nevelőtestületen belüli kapcsolattartási formák: megbeszélés, értekezlet, team munka, hospitálás, továbbképzés.

2002. márciusától megkezdtük intézményünk minőségfejlesztési rendszerének kiépítését, első évben a Comenius 2000. Közoktatási Minőségfejlesztési rendszer I.  intézményi modelljének csoportos formában történő kiépítésével. Célunk a parnerközpontú működés fejlesztése, ennek kapcsán rendszeresen mérjük partnereink elégedettségét, elégedetlenségét, igényeit, s ennek alapján tervezzük meg a folyamatos fejlesztés szükséges lépéseit. Rendszeres szakmai megbeszéléseket tartunk a társintézményekkel, környezetünkkel.

A fenntartói irányítást, ellenőrzést, felügyeletet Óbuda-Békásmegyer Önkormányzata látja el. A jogi (tanügyigazgatási, működési), oktatáspolitikai, pénzügyi, szakmai feladatok végrehajtását közvetlenül az OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS ÜGYOSZTÁLY végzi.

Az intézményi gazdálkodásban segítséget nyújt (költségvetés tervezése, felhasználása, munkaügyi, pénzügyi feladatok) az Önkormányzat KÖLTSÉGVETÉSI SZERVEKET KISZOLGÁLÓ INTÉZMÉNYE. Az Önkormányzattal a kapcsolattartás értekezleteken, konzultációkon és írásos anyagokon keresztül történik.

A kerületben a szakmai szolgáltatást a PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÓ INTÉZET munkatársai végzik. Az óvodai szaktanácsadók továbbképzések szervezésével, kiállítások rendezésével, információnyújtással segítik a pedagógiai munkát. Meghívásra szakmai látogatást tesznek az intézményben, mely a gyakorlati munka színvonalának emelését szolgálja.